U T Q คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา คานา - PDF

Description
คานา เอกสารหล กส ตรอบรมแบบ e-training หล กส ตรคณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา เป น หล กส ตรฝ กอบรมภายใต โครงการพ ฒนาหล กส ตรและด าเน นการฝ กอบรมคร ข าราชการพลเร อนและ บ คลากรทางการศ กษาด วยหล กส ตรฝ กอบรมแบบ

Please download to get full document.

View again

of 35
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Maps

Publish on:

Views: 19 | Pages: 35

Extension: PDF | Download: 0

Share
Transcript
คานา เอกสารหล กส ตรอบรมแบบ e-training หล กส ตรคณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา เป น หล กส ตรฝ กอบรมภายใต โครงการพ ฒนาหล กส ตรและด าเน นการฝ กอบรมคร ข าราชการพลเร อนและ บ คลากรทางการศ กษาด วยหล กส ตรฝ กอบรมแบบ e-training ส าน กงานคณะกรรมการการศ กษาข น พ นฐาน โดยความร วมม อของส าน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานและคณะคร ศาสตร จ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย เพ อพ ฒนาผ บร หาร คร และบ คลากรทางการศ กษาให สอดคล องก บความ ต องการขององค กร โดยพ ฒนาองค ความร ท กษะท ใช ในการปฏ บ ต งานได อย างม ค ณภาพ โดยใช หล กส ตรและว ทยากรท ม ค ณภาพ เน นการพ ฒนาโดยการเร ยนร ด วยตนเองผ านเทคโนโลย การส อสาร ผ านระบบเคร อข ายอ นเทอร เน ต สามารถเข าถ งองค ความร ในท กท ท กเวลา ส าน กงานคณะกรรมการการศ กษาข นพ นฐานและคณะคร ศาสตร จ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย หว งเป นอย างย งว าหล กส ตรอบรมแบบ e-training หล กส ตรคณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษาจะ สามารถน าไปใช ให เก ดประโยชน ต อการพ ฒนาคร และบ คลากรทางการศ กษาตามเป าหมายและ ว ตถ ประสงค ท กาหนดไว ท งน เพ อย งประโยชน ต อระบบการศ กษาของประเทศไทยต อไป 1 ห น า สารบ ญ คานา 1 หล กส ตร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา 3 รายละเอ ยดหล กส ตร 4 คาอธ บายรายว ชา 4 ว ตถ ประสงค 4 สาระการอบรม 4 ก จกรรมการอบรม 5 ส อประกอบการอบรม 5 การว ดผลและประเม นผลการอบรม 5 บรรณาน กรม 5 เค าโครงเน อหา 6 ตอนท 1 การเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา 9 ตอนท 2 การจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา 15 ตอนท 3 การพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามมาตรฐานการเร ยนร 23 ตอนท 4 ส อและแหล งการเร ยนร 26 ตอนท 5 การว ดและประเม นผลกล มสาระการเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บ 37 ประถมศ กษา ใบงานท 1 41 ใบงานท ใบงานท ใบงานท ใบงานท 3 46 ใบงานท ใบงานท แบบทดสอบก อนเร ยน/หล งเร ยนหล กส ตร 50 2 ห น า หล กส ตร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา รห ส UTQ ช อหล กส ตรรายว ชา คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา ว ทยากร 1. อ.ดร.ย รว ฒน คล ายมงคล สาขาว ชาประถมศ กษา ภาคว ชาหล กส ตรและการสอน คณะคร ศาสตร จ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย 2. ผศ.ร งอร ณ ล ยะวณ ชย โรงเร ยนสาธ ตจ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย (ฝ ายประถม) 3. อ.นพมาศ ว องว ทยสก ล โรงเร ยนสาธ ตจ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย (ฝ ายประถม) 4. อ.เบญญาภา วงศ ประย ร โรงเร ยนสาธ ตจ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย (ฝ ายประถม) 5. อ.ทร พย ส ด เท ยงพ นวงศ โรงเร ยนสาธ ตจ ฬาลงกรณ มหาว ทยาล ย (ฝ ายประถม) ผ ทรงค ณว ฒ ตรวจสอบเน อหา 1. ดร.ปราโมทย ขจรภ ย 2. นางสาวนวลน อย เจร ญผล 3. นางสาวจร ญศร แจบไธสง 4. ผศ.ส มาล ต งคณาน ร กษ 3 ห น า รายละเอ ยดหล กส ตร คาอธ บายรายว ชา ความส าค ญของการเร ยนว ชาคณ ตศาสตร สาระและมาตรฐานการเร ยนร ว ชาคณ ตศาสตร ต วช ว ดและสาระการเร ยนร เป นแนวทางท ว าค ญในการจ ดการเร ยนการสอน ก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร ก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร ในบรรยากาศอาเซ ยน ค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระ และมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร การพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการ เร ยนร คณ ตศาสตร ส อและแหล งเร ยนร คณ ตศาสตร ว ธ การว ดและประเม นผลการเร ยนร รายว ชา คณ ตศาสตร ว ตถ ประสงค เพ อให ผ เข าร บการอบรมสามารถ 1. เพ อศ กษาและอธ บายความสาค ญของการเร ยนว ชาคณ ตศาสตร ได 2. เพ อศ กษา อธ บาย และน าสาระและมาตรฐานการเร ยนร ว ชาคณ ตศาสตร ไปจ ดการเร ยน การสอนในช นเร ยน 3. เพ อศ กษา อธ บาย และ ใช ต วช ว ดและสาระการเร ยนร เป นแนวทางท สาค ญในการจ ดการ เร ยนการสอน 4. เพ ออธ บายและสร างก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร อย างน าสนใจ 5. เพ ออธ บายและจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร โดยใช เกม 6. เพ ออธ บายและจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร ในบรรยากาศอาเซ ยน 7. บอกค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร 8. บอกแนวทางการพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร 9. เพ ออธ บายและเล อกใช ส อและแหล งเร ยนร คณ ตศาสตร ได อย างเหมาะสม 10. เพ ออธ บายและประย กต ใช ส อในก จกรรมการเร ยนการสอนได อย างเหมาะสม 11. เพ ออธ บายและศ กษาว ธ การว ดและประเม นผลการเร ยนร รายว ชาคณ ตศาสตร สาระการอบรม ตอนท 1 การเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา ตอนท 2 การจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา ตอนท 3 การพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามมาตรฐานการเร ยนร ตอนท 4 ส อและแหล งการเร ยนร ตอนท 5 การว ดและประเม นผลกล มสาระการเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา ก จกรรมการอบรม 1. ทาแบบทดสอบก อนการอบรม 2. ศ กษาเน อหาสาระการอบรมจากส ออ เล กทรอน กส 3. ศ กษาเน อหาเพ มเต มจากใบความร 4 ห น า 4. ส บค นข อม ลเพ มเต มจากแหล งเร ยนร 5. ทาใบงาน/ก จกรรมท กาหนด 6. แสดงความค ดเห นตามประเด นท สนใจ 7. แลกเปล ยนเร ยนร ระหว างผ เข าร บการอบรมก บว ทยากรประจาหล กส ตร 8. ทาแบบทดสอบหล งการอบรม ส อประกอบการอบรม 1. บทเร ยนอ เล กทรอน กส 2. ใบความร 3. ว ด ท ศน 4. แหล งเร ยนร ท เก ยวข อง 5. กระดานสนทนา (Web board) 6. ใบงาน 7. แบบทดสอบ การว ดผลและประเม นผลการอบรม ว ธ การว ดผล 1. การทดสอบก อนและหล งอบรม โดยผ เข าร บการอบรมจะต องได คะแนนการทดสอบหล ง เร ยนไม น อยกว า ร อยละ การเข าร วมก จกรรม ได แก ส งงานตามใบงานท ก าหนด เข าร วมก จกรรมบนกระดาน สนทนา 5 ห น า หล กส ตร UTQ การเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา เค าโครงเน อหา ตอนท 1 การเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา เร องท 1.1 ความสาค ญของการเร ยนว ชาคณ ตศาสตร เร องท 1.2 สาระและมาตรฐานการเร ยนร ว ชาคณ ตศาสตร เร องท 1.3 ต วช ว ดและสาระการเร ยนร แกนกลาง แนวค ด 1. คณ ตศาสตร ม บทบาทสาค ญย งต อการพ ฒนาความค ดมน ษย ทาให มน ษย ม ความค ด สร างสรรค ค ดอย างม เหต ผล เป นระบบ ม แบบแผน 2. มาตรฐานการเร ยนร ว ชาคณ ตศาสตร แบ งเป น 6 กล มสาระ และ 14 มาตรฐานการ เร ยนร 3. ต วช ว ดและสาระการเร ยนร แกนกลางเป นแนวทางท วาค ญในการจ ดการเร ยนการสอน ว ตถ ประสงค 1. เพ อศ กษาและอธ บายความสาค ญของการเร ยนว ชาคณ ตศาสตร ได 2. เพ อศ กษา อธ บาย และน าสาระและมาตรฐานการเร ยนร ว ชาคณ ตศาสตร ไปจ ดการ เร ยนการสอนในช นเร ยน 3. เพ อศ กษา อธ บาย และ ใช ต วช ว ดและสาระการเร ยนร เป นแนวทางท วาค ญในการ จ ดการเร ยนการสอน ตอนท 2 การจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร ระด บประถมศ กษา เร องท 2.1 ก จกรรมสร างความสนใจเพ อนาส บทเร ยน เร องท 2.2 การจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร โดยใช เกม เร องท 2.3 คณ ตศาสตร ในบรรยากาศอาเซ ยน แนวค ด 1. ในการเร ยนการสอนว ชาคณ ตศาสตร คร ส วนใหญ อาจม งตรงไปท เน อหาท น กเร ยนต อง เร ยนในท นท จ งใช การสอนในร ปแบบท เร มต นด วยคร อธ บายทฤษฎ ในบทเร ยนน นๆแล วน กเร ยนก ทา แบบฝ กห ดคงทาให น กเร ยนเก ดความร ส กเบ อหน าย ผ สอนควรม ก จกรรมท น าสนใจให ก บผ เร ยนเพ อ ส งเสร มการเร ยนให ม ความสน กสนาน 2. การจ ดการเร ยนร คณ ตศาสตร การท าแบบฝ กห ดก เป นส วนหน งท ช วยให คร ทราบว า น กเร ยนม ความเข าใจในบทเร ยนท เร ยนไปแล วมากน อยเพ ยงใด แต นอกเหน อจากการท าแบบฝ กห ด คร สามารถเพ มความสน กสนานเพ อทดสอบความเข าใจบทเร ยนของน กเร ยนไปด วยโดยใช เกม 3. การเร ยนร ของน กเร ยนไม ใช เพ ยงการเร ยนร ตามแค ท หน งส อเข ยนไว เพราะม เหต การณ ต างๆเก ดข นและม ความเปล ยนแปลงเก ดข นท กว น หากคร น าเหต การณ ในป จจ บ นรวมเข า ก บบทเร ยนก จะช วยให น กเร ยนเป นรอบร และท นสม ย ไม ใช ร แค เน อหาในหน งส อ 6 ห น า ว ตถ ประสงค 1. เพ ออธ บายและสร างก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร อย างน าสนใจ 2. เพ ออธ บายและจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร โดยใช เกม 3. เพ ออธ บายและจ ดก จกรรมการเร ยนร คณ ตศาสตร ในบรรยากาศอาเซ ยน ตอนท 3 การพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามมาตรฐานการเร ยนร เร องท 3.1 ค ณล กษณะของผ เร ยนตามมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร เร องท 3.2 การพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร เร องท 3.3 การพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนด วยการสอนโดยใช ป ญหา แนวค ด 1. ค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร ประกอบด วย การแก ป ญหา การให เหต ผล การส อสาร การส อความหมายทางคณ ตศาสตร และการน าเสนอ การ เช อมโยงความร ต างๆ ทางคณ ตศาสตร และการเช อมโยงคณ ตศาสตร ก บศาสตร อ นๆ และความค ด ร เร มสร างสรรค 2. การพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร สามารถท าโดยให น กเร ยนลงม อท า ลงม อแก ป ญหา ผ สอนท าหน าท ช วยช แนะโดยใช ค าถามหร อ ค าแนะน าเพ อให เก ดการค ด ซ งท าได ท งในท กข นตอนของการสอนและก จกรรมส งเสร มการเร ยนร ต างๆนอกจากน นควรส งเสร มเจตคต ท ให ความสาค ญของเหต ผล และจ ดบรรยากาศท เอ อต อการค ด ว ตถ ประสงค 1. บอกค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร 2. บอกแนวทางการพ ฒนาค ณล กษณะของผ เร ยนตามสาระและมาตรฐานการเร ยนร คณ ตศาสตร ตอนท 4 ส อและแหล งการเร ยนร เร องท 4.1 ประเภทของส อและแหล งการเร ยนร เร องท 4.2 การประย กต ใช ส อและแหล งการเร ยนร แนวค ด 1. ส อการสอนส าหร บว ชาคณ ตศาสตร ถ อเป นเคร องม อส าค ญท ส งเสร มการจ ด กระบวนการเร ยนร เพ อให ผ เร ยนเข าถ งความร และค ณล กษณะตามมาตรฐานการเร ยนร อย างม ประส ทธ ภาพ ส อการสอนม หลากหลายประเภท โดยเฉพาะส อการสอนท ม ในห องเร ยน สามารถใช เป นส อการสอนคณ ตศาสตร ได ด 2. ในการจ ดก จกรรมการเร ยนการสอนจ าเป นต องประย กค ใช ส อให เหมาะสมก บก จกรร รมเพ อก จกรรมการเร ยนการสอนจะได ม ประส ทธ ภาพ ว ตถ ประสงค 1. เพ ออธ บายและเล อกใช ส อและแหล งเร ยนร คณ
Related Search
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks