Resumen Conocimientos básicos para el uso de un Laboratorio

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  Resumen Conocimientos básicos para el uso de un Laboratorio   María Alvarado 2-739-1964 Prof. J orge A. Almengor H.   El objetivo principal de la guía de laboratorio es comprender y entender la importancia de que cada labortorio de ciencias de los materiales sea dirigido por un profesional calificado en la materia, y a aprender a seguir las reglas de seguridad del laboratorio para la seguridad de todos los estudiantes y del docente. El que cada estudiante sepa las reglas de seguridad dentro del laboratorio es muy importante para evitar que se produzca cualquier tipo de accidente, ya que en el mismo se estara trabajando con equipo de mucga potencia, cargas electricas, altas y bajas temperaturas, equipo cortante, abrasivo y químicos. El docente explicara donde se encuentran los extintores; el equipo de emergencia; la enfermería; los interruptores eléctricos; las fuentes de agua, baños, áreas de seguridad, anteojos de seguridad, etc.    REGLAS DE SEGURIDAD PARA LOS LABORATORIOS DE CIENCIA DE LOS MATERIALES Existen ciertas reglas que los estudiantes deben obedecer con firmeza para asegurarse del bienestar y seguridad de cada persona que se encuentra en el laboratorio. Esto incluye lo que el estudiante debe hacer en caso de una emergencia.    Los estudiantes deben seguir estas reglas de seguridad: 1.   Debe estar consciente de la localización de los botones o interruptores de emergencia que puedan ser utilizados para cortar los circuitos eléctricos en el cuarto del laboratorio, con la excepción de las luces.  2.   Debe estar consciente de la localización del equipo de extinción de incendios y de las alarmas contra incendios en el laboratorio.     3.   Debe escribir el número del teléfono de emergencia de la Universidad en un pedazo de papel que usted pueda tener en todo momento disponible.  4.   En caso de que exista por parte del equipo de laboratorio utilizado cualquier tipo de funcionamiento incorrecto (mal funcionamiento), deberá reportarlo de inmediato al instructor y debe apagar aparatos y cerrar drenajes y tomar las medidas de seguridad que sean necesarias.  5.   Debe conocer de antemano la localización del equipo de emergencia o primeros auxilios y saber cómo se debe utilizar el equipo de lavado de los ojos y/o la ducha localizada en el laboratorio de ciencia de los materiales. El instructor debe verificar que el estudiante conoce de estos equipos y sus usos apropiados con anterioridad al inicio de los laboratorios.  6.   No se debe trabajar en el laboratorio de ciencia de los materiales amenos que un instructor o técnico calificado este presente.  7.   Las cortaduras o las quemaduras pequeñas no deben ser dejadas de tomar en cuenta. Estas deben ser reportadas al instructor de inmediato, quien decidirá si se utilizan de inmediato los procedimientos de primeros auxilios o si es enviado al centro médico de la universidad para los tratamientos requeridos.  8.   Se deben utilizar anteojos de seguridad para la protección de los ojos cuando se utilicen lijadoras o esmeriles, cortadoras de potencia o las hojas cortantes o flexibles. También deben tomarse las precauciones necesarias cuando se  utilicen máquinas de cortes como cinceles, martillos, cierras manuales, seguetas   o cuando se utilicen ácidos y/o soluciones causticas. En caso de que una gota de cualquiera de estos líquidos caiga en sus ojos, en forma rápida y continua deberá frotarse los mismos con abundante agua y solicitar la ayuda por parte del instructor. 9.   Debido a que los laboratorios de ciencia de los materiales contienen muchos líquidos corrosivos y/o venenosos muy peligrosos, no debe tomar nada utilizando vasijas o vidriería del laboratorio. Fuera de esto, no se debe ingerir líquidos o comidas dentro de los laboratorios.  10.   El alcohol que está disponible en el laboratorio para la preparación de especímenes a ser utilizados en los exámenes metalográficos, es alcohol metílico desnaturalizado; este es un líquido altamente venenoso el que no debe tomarse ni ser ingerido.  11.   Debe procurarse el no regar ningún líquido en el piso o en ninguna otra superficie plana en el laboratorio.      PREPARACIÓN DEL REPORTE DE LABORATORIO      El estudiante debe aprender a comunicar sus ideas de forma clara y precisa, ya sea de manera oral o escrita.    Se debe evitar utilizar el lenguaje coloquial y aprender a redactar ideas en una forma simple y gramaticalmente correcta.    Se debe utilizar la tercera persona y debe utilizarse el tiempo pasado.     En la mayoría de los casos, un reporte técnico o un reporte de laboratorio debe consistir de los siguientes componentes:      Una página con su título      Objetivo del experimento      Lista del equipo utilizado en el experimento      Procedimiento utilizado en el experimento      Resultados experimentales      Discusión de los resultados      Conclusiones      Referencias      EL USO DE ESTÁNDARES Durante un experimento o una prueba que se realiza para determinar las propiedades físicas, químicas o mecánicas de un material, siempre existen variables cuya magnitud afectan las lecturas tomadas y por lo tanto afectan los resultados obtenidos. Los resultados experimentales no tendrían ningún significado a menos que se especifiquen las variables que afectan la prueba. Esto nos lleva a la necesidad de estandarizar las especificaciones y los métodos de prueba de manera que los resultados de pruebas idénticas puedan ser comparados. El proceso para especificar los procedimientos y los parámetros que afectan una prueba experimental debe y actualmente está basado en lograr un balance entre exactitud y pasos prácticos . En el área de pruebas de los materiales y metalurgia, en los Estados Unidos, se sigue siempre los estándares desarrollados por la American Society for Metals (ASM) y la American Society for Testing and Materials (ASTM); American Society of Mechanical Engineers (ASME); National ASSociation of Corrotion Engineers, International (NACE, International.  En Panamá los estándares son creados por el ministerio de Comercio e Industria con la ayuda de la Universidad de Panamá y la Universidad Tecnológica de Panamá.
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