Projeto adolescer 2016 matemática

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  • 1. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx 1 ESTUDANTE:............................................................................................................................................... PROFESSOR(A): .................................................................................. DATA: .........../........../................. 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL II TURMA: ......... Nº: .......... TURNO: ............................... DISCIPLINA: MATEMÁTICA III TRIMESTRE Queridas, queridos estudantes! No III trimestre, a AV1 de Matemática será composta por: - Ficha de atividades = 2,0 - Projeto Adolescer = 8,0 Total da AV1 = 10,0 Para que você alcance o sucesso desejado na etapa que segue, elaborei esse roteiro. Através dele, você terá condições de se organizar quanto aos prazos e ações que necessitam de sua intervenção. Tenha esse material sempre à mão, para saber cada etapa deva seguir. Acredito em sua dedicação e conto com Pôsteres e apresentações maravilhosas. Com carinho, Professor Luís ROTEIRO PROJETO ADOLESCER – MATEMÁTICA INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES Objetivo: Integrada às propostas apresentadas pelas disciplinas de Ciências, Português, Artes, Geografia, Educação Física, Educação Religiosa e Produção Textual, essa atividade tem por objetivo fomentar o estudo de Estatística, a partir da elaboração de questionários, coletas de dados e exposição da pesquisa com base na leitura da obra “Adolescente: um bate papo sobre sexo”. Etapas relativas à Matemática: ETAPA 1: A) Fundamentação teórica sobre Estatística e medidas de tendência central. B) Elaboração do questionário. C) Aplicação do questionário para grupos do NAP5 (a definir) D) Tabulação dos dados no Laboratório de Informática. ETAPA 2: A) Elaboração do Pôster. B)Apresentação OBS: Um pôster é um documento gráfico que serve para apresentar os resultados de uma investigação, uma pesquisa documental, uma experiência, etc Um pôster deve ser composto por texto, acompanhado de imagens, gráficos, desenhos que tornam a informação mais completa, mais atrativa esteticamente. Ele deverá ser confeccionado em papel duplex, E.V.A. (emborrachado) como acabamento, figuras e textos para compor o pôster.
  • 2. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx 2 Cronograma para realização das etapas 1 e 2: Período de 12/09 a 19/09 – 5 aulas – Fundamentação Teórica Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Elaboração do questionário. Período de 10/10 a 14/10 – 2 aulas – Aplicação do questionário Período de 17/10 a 21/10 – 2 aulas – Tabulação dos dados e confecção do Pôster Período de 24/10 a 28/10 – Culminância do Projeto – Apresentação Obs. O cronograma poderá sofrer alterações. Distribuição dos grupos e atividades Cada turma será dividida em 4 grupos, tendo como base a mesma formação de Ciências, e cada grupo ficará com um dos temas a seguir:  Aceitação do corpo e o uso de anabolizantes (A)  Relação Familiar (B)  Alcoolismo e outra drogas (C)  AIDS e Gravidez (Adolescente: um bate papo sobre sexo) Obs. Os temas poderão sofrer alterações. AVALIAÇÃO Serão avaliados no Projeto os seguintes itens com os correspondentes pontos.  Processo 5,0 Avaliação pela equipe: 2,0 Avaliação pelo professor: 3,0     Qualidade do Pôster  Qualidade da apresentação Considerando que a AV1 pressupõe um processo, todas as etapas para sua realização serão consideradas, desde a Fundamentação Teórica até a postura durante a apresentação do seu e de outros grupos. Esteja atento e incentive para que todos otimizem o tempo estabelecido para as atividades, evitando dissabores. Acredito em você!!! Bibliografia RIBEIRO, Marcos; REIS, Wagner. Adolescente: Um bate-papo sobre sexo. Ed. Moderna, 2008, Rio de Janeiro-RJ. DANTE, Luiz Roberto. Projeto Teláris: Matemática. 1. Ed. – São Paulo: Ática, 2012. C http://drauziovarella.com.br/dependencia-quimica/alcoolismo-na-adolescencia/ B http://www.scielo.br/pdf/pe/v12n2/v12n2a05 B https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.unicap.br%2Fjubra%2Fwp- content%2Fuploads%2F2012%2F10%2FTRABALHO-147.pdf 3,0
  • 3. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx 3 B http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-03942008000100012 http://www.mariajesuscandeias.com/2010/02/importancia-das-relacoes-familiares-na.html A https://revistas.ufg.br/fen/article/view/668/734 A http://adolescenciaesaude.com/detalhe_artigo.asp?id=287 Ahttps://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Fwww.psicopatologiafundamental.org%2Fu ploads%2Ffiles%2Fv_congresso%2Fmr_96_-_ilckmans_bergma_tonha_moreira_mugarte.pdf https://docs.google.com/forms/u/0/ (Elaboração de questionário) ANEXO 1 ELABORANDO UM PÔSTER Um pôster científico é uma ilustração resumida de sua pesquisa. Um pôster de sucesso captura a atenção dos espectadores e comunica os pontos-chaves de forma clara e sucinta. Vale destacar, entretanto, que um pôster não são publicações de verdade, mas apenas uma propaganda do seu trabalho. É importante escrever em seu pôster de forma que é de fácil entendimento. Use uma linguagem planejada e escreva em voz ativa (“ Nós fizemos...”, ao invés de “Isto foi feito...”). Pôsteres com muito texto dificilmente receberão atenção. Ao mesmo tempo, você precisa escrever alguma coisa no seu pôster. O importante é ter uma introdução curta contendo a problemática do estudo, com os objetivos do trabalho bem destacados e valorizando suas imagens. Por fim, pratique a apresentação, mas não a decore. É importante estar confiante, e saber aproveitar a estrutura do pôster para valorizar sua pesquisa. Lembre-se que você participou de todas as etapas do projeto e sabe profundamente tudo que aconteceu. Estrutura e conteúdo Se possível, confeccione o pôster com cordão para pendurar (pode ser qualquer tipo de cordão). Dimensões do pôster - sugiro atenção: 77cm X 113cm (dimensão do papel duplex). O formato padrão ABNT é 90cm x 120cm, orientação retrato (Vertical). FUNÇÃO DO PÔSTER: I – Traduzir os conceitos, informações e dados mais relevantes da pesquisa; II. Indicar os dados da pesquisa; quem faz; quem orientou e/ou quem auxiliou. O PÔSTER DEVE: I. Apresentar as relações identificadas nos diferentes tópicos da pesquisa e de seu processo; II. Ter percurso lógico; III. Conter o texto escrito, com títulos; imagens; fotografias; ilustrações; gráficos; diagramas; mapas; e/ou esquemas. O PÔSTER É RECOMENDÁVEL: I. Clareza - na exposição das ideias para evitar excesso de formas e informações desnecessárias; II. Coerência argumentativa, sabendo articular forma e estrutura da escrita; III. Concisão - objetividade na construção do texto evitando repetições desnecessárias.
  • 4. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx 4 ESTRUTURA DO PÔSTER: I. Título; Autores; II. Introdução; III. Metodologia; IV. Resultados obtidos; V. Considerações Finais / Conclusão; VI. Referências. Introdução Escreva algumas breves sentenças para identificar o que já é conhecido sobre o assunto, o porque você fez esta pesquisa e os objetivos do seu trabalho. Métodos Explique o que você fez. Suas análises de dados e estatísticas também devem ser descritas. Resultados Selecione os resultados mais importantes. Imagens e gráficos dizem mais do que palavras. Tabelas e figuras podem ser usadas para ilustrar os resultados de seu estudo, e devem ser claras, seguras, explanatórias e não complicadas. Elas devem ser numeradas, e referidas pelo número no texto – por exemplo, “veja figura 1”. Tenha certeza de que as figuras têm título e legenda. Deixe o texto o menor possível, o mínimo. Conclusão Escreva pouco, declarações claras explicando os principais resultados do estudo e por isso os resultados são interessantes ou importantes. Você pode, inclusive, sugerir direções para futuras pesquisas que ajudem a construir seu estudo atual. Referências Referencias devem ser limitadas a cinco, e o tamanho da fonte deve ser menor do que o texto principal. Veja modelos de Pôsters no meu blog: www.meggamente.blogspot.com. Não precisa ser igual, somente para inspirar você.
  • 5. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx 5 ANEXO 2 Modelos (vertical ou horizontal)
  • 6. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx 6 ANEXO 3 FICHA DE AVALIAÇÃO DO GRUPO ITENS A SEREM AVALIADOS PELO GRUPO I – Participação nas discussões II – Comprometimento com as tarefas assumidas III – Frequência (não se afastou do grupo durante os trabalhos) IV – Interesse na execução do trabalho V – Participação na redação final do trabalho. Pontuação: Sempre: 0,4 Razoável (prevalecendo mais aspectos positivos*): 0,3 Razoável (houve um equilíbrio entre o fazer e o deixar de fazer): 0,2 Razoável: (prevalecendo mais aspectos negativos**): 0,1 Não contribuiu: 0,0 (*) Entende-se como aspectos positivos, aqueles em que o colega contribuiu mais do que o razoável mas não foi 100%. (**) Entende-se que aspectos negativos, aqueles em que o colega contribuiu menos do que o razoável. Foi menos que 50% Esta ficha deverá ser entregue ao professor, preenchida, antes da apresentação. ITENS A SEREM AVALIADOS TOTAL NOTANOME DOS COMPONENTES DO GRUPO I II III IV V SOMA TOTAL
  • 7. 27/09/2016 20:58:17-D:EscolaMarista20168º ano - MatemáticaIII TrimestreAV1Projeto AdolescerProjeto Adolescer 2016 - Matemática.docx 7 ANEXO 4 FICHA DE AVALIAÇÃO – APRESENTAÇÃO Esta ficha deverá ser entregue ao professor momentos antes da apresentação junto com a FICHA DE AVALIAÇÃO DO GRUPO. Parâmetros de avaliação do trabalho. Ótimo: 0,5 Bom: 0,4 Regular: 0,3 Insatisfatório: 0,1 Apresentação a) A equipe demonstrou domínio do assunto. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório b) O assunto foi apresentado de forma lógica, ordenada, dividido em tópicos. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório c) Os apresentadores conseguiram transmitir bem o conteúdo, evidenciando o domínio da pesquisa. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório d) O conteúdo da exposição foi adequado ao tempo disponível, evidenciando os aspectos quantitativos e qualitativos do material coletado. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório e) A ilustração (Pôster.) atendeu todos os requisitos. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório f) Os expositores adotaram postura adequada e empregou um vocabulário simples e correto. ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Insatisfatório
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