G E H (ค) คานา - PDF

Description
ปกหน า G E H (ข) G E H (ข) G E H (ค) คานา สม ดบ นท กเล มน เป นค ม อการจ ดการเร ยนการสอนรายว ชา GEH2201 การพ ฒนาตน ซ งทาง ส าน กว ชาการศ กษาท วไปฯได จ ดท าข นด วยม ว ตถ ประสงค เพ

Please download to get full document.

View again

of 96
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Word Search

Publish on:

Views: 20 | Pages: 96

Extension: PDF | Download: 0

Share
Transcript
ปกหน า G E H (ข) G E H (ข) G E H (ค) คานา สม ดบ นท กเล มน เป นค ม อการจ ดการเร ยนการสอนรายว ชา GEH2201 การพ ฒนาตน ซ งทาง ส าน กว ชาการศ กษาท วไปฯได จ ดท าข นด วยม ว ตถ ประสงค เพ อให น กศ กษาได ใช ประโยชน ในการเร ยน รายว ชาน สม ดบ นท กเล มน จะม ประโยชน หากน กศ กษาใช สม ดบ นท กน ในขณะเร ยนไปพร อมก น และ บ นท กข อม ลหร อสาระท ผ สอนอธ บายเพ มเต ม ท าแบบทดสอบท ายบท อ านทบทวน หร อใช ในการศ กษา ค นคว าเพ มเต มก อนการเร ยนในช วโมงต อไป ซ งส าน กว ชาการศ กษาท วไปฯ หว งเป นอย างย งว าน กศ กษา จะใช สม ดบ นท กเล มน ให เก ดประโยชน ค มค ามากท ส ด คณะผ จ ดทา สาน กว ชาการศ กษาท วไปและ นว ตกรรมการเร ยนร อ เล กทรอน กส ภาคเร ยนท 1/2556 G E H (ก) G E H (ก) สารบ ญ ห วเร อง หน า คานา (ก) สารบ ญ (ข) บ นท กช วยจา (ค) คาอธ บายรายว ชา GEH2201 การพ ฒนาตน 1 แผนการจ ดการเร ยนร 1 ปฏ ท นรายว ชา GEH2201 การพ ฒนาตน 4 หน วยการเร ยนท 1 แนวค ดพ นฐานพฤต กรรมมน ษย 5 หน วยการเร ยนท 2 ป จจ ยพ นฐานของพฤต กรรม 12 หน วยการเร ยนท 3 การร จ กตน 19 หน วยการเร ยนท 4 กระบวนการพ ฒนาตน 26 หน วยการเร ยนท 5 เทคน คท ใช ในการพ ฒนาตน 32 หน วยการเร ยนท 6 พฤต กรรมเส ยง 39 หน วยการเร ยนท 7 การดาเน นช ว ตในส งคมอย างม ค ณค า 46 หน วยการเร ยนท 8 ความส ขในช ว ต 52 เกณฑ การประเม นรายว ชา 58 เกณฑ การประเม นผลการเร ยน 58 ข นตอนการทาโครงงาน (Project) 59 โครงงาน ( Project ) 60 แบบฟอร มการน าเสนอโครงงานระยะท 1 64 แบบฟอร มการน าเสนอโครงงานระยะท 2 66 แบบฟอร มการน าเสนอโครงงานระยะท 2 70 ต วอย างการส งโครงงานฉบ บสมบ รณ 75 เกณฑ การประเม นโครงงานระยะท 1 86 เกณฑ การประเม นโครงงานระยะท 2 87 เกณฑ การประเม นโครงงานระยะท 3 88 กาหนดการส งงาน 89 G E H (ข) G E H (1) คาอธ บายรายว ชา GEH2201 การพ ฒนาตน หล กการพ นฐานพฤต กรรมมน ษย แนวค ดทฤษฎ เทคน ค และว ธ การพ ฒนาตนท งการกาก บความ ค มตนเอง การพ ฒนาตนให เก ดศ กยภาพส งส ด การปฏ บ ต ตน การป องก นก บพฤต กรรมเส ยงในช ว ตอย าง เหมาะสม การดาเน นช ว ตท ม ค ณค าและสามารถดารงอย ในส งคมได อย างม ความส ขและการพ ฒนาไปส การ พ งตนเองอย างย งย น แผนการจ ดการเร ยนร ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด 1 หน วยท 1.แนวค ดพ นฐาน พฤต กรรมมน ษย -ความหมาย ประเภทและ องค ประกอบของพฤต กรรมมน ษย -เป าหมายและความสาค ญของ การศ กษาพฤต กรรม -ว ธ การศ กษาพฤต กรรม -กล มจ ตว ทยาเพ อความเข าใจ เก ยวก บพฤต กรรมมน ษย 2 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ E-Learning 3 หน วยท 2 ป จจ ยพ นฐานพฤต กรรม มน ษย -ป จจ ยพ นฐานทางช วว ทยา -ป จจ ยพ นฐานทางจ ตว ทยา -ป จจ ยพ นฐานทางส งคมว ทยา -ป จจ ยพ นฐานทางด านจร ยธรรม 4 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ E-Learning 5 หน วยท 3 การร จ กตน -ความหมายของตน -จ ดกาเน ดของตน -การร จ กตน จานวน ก จกรรมการเร ยน ช วโมง การสอน/ส อท ใช 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.ยกต วอย างโครงงานบร การ ว ชาการส งเสร มการเร ยนร ส ความ ย งย น 6.ยกต วอย างงานว จ ยป จจ ยท ส งผล ต อผลส มฤทธ ทางการเร ยนรายว ชา ศ กษาท วไป 7.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด ในระบบ E-Learning 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด ในระบบ E-Learning 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ ผ สอน อ.ชลลดา ช วณ ชชานนท อ.ภาณ ว ฒน ศ วะสก ลราช อ.กล ญญ เพชราภรณ G E H (2) ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด -ความหมายและความสาค ญของ การร จ กตน -ภาพของตน -อ ตมโนท ศน -ว ธ การร จ กตน -การร จ กตนในร ปแบบปฏ ส มพ นธ ABC -ค ณค าของการร จ กตน -การประเม นตนเอง -แนวทางการส งเสร มการร จ กตนเอง 6 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ E-Learning 7 หน วยท 4 แนวค ด ทฤษฎ และ กระบวนการในการพ ฒนา -หล กการพ มนาตน -ธรรมชาต ของลาด บข นการ เปล ยนแปลงพฤต กรรมตนเอง -แนวค ดทฤษฎ ทางจ ตว ทยา -กระบวนการพ ฒนาตน -การสร างโปรแกรมพ ฒนาตน -ว ธ การทาให พฤต กรรมใหม คงอย -ว ธ การป องก นการกล บส สภาพเด ม 8 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ E-Learning 9 หน วยท 5 เทคน คและว ธ การใน การพ ฒนาตน -เทคน คการเปล ยนแปลงพฤต กรรม -เทคน คการเปล ยนแปลงความค ด -เทคน คการมองม มใหม -เทคน คการเปล ยนแปลงอารมณ ความร ส ก -การประย กต ใช เทคน คในการพ ฒนา ตนเฉพาะเร อง จานวน ช วโมง ก จกรรมการเร ยน การสอน/ส อท ใช 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด ในระบบ E-Learning 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.ยกต วอย างโครงงานบร การ ว ชาการส งเสร มการเร ยนร ส ความ ย งย น 6.ยกต วอย างงานว จ ยป จจ ยท ส งผล ต อผลส มฤทธ ทางการเร ยนรายว ชา ศ กษาท วไป 7.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด ในระบบ E-Learning 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning ผ สอน อ.ชลลดา ช วณ ชชานนท อ.ชลลดา ช วณ ชชานนท G E H (3) ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด 10 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ E-Learning 11 หน วยท 6 การป องก นพฤต กรรม เส ยงในช ว ต -ความหมายและแนวค ดเก ยวก บ พฤต กรรมเส ยง -ประเภทของพฤต กรรมเส ยง -การจ ดการก บพฤต กรรมเส ยง จานวน ก จกรรมการเร ยน ช วโมง การสอน/ส อท ใช ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด ในระบบ E-Learning 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.ยกต วอย างโครงงานบร การ ว ชาการส งเสร มการเร ยนร ส ความ ย งย น 6.ยกต วอย างงานว จ ยป จจ ยท ส งผล ต อผลส มฤทธ ทางการเร ยนรายว ชา ศ กษาท วไป 7.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด ในระบบ E-Learning 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning 12 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ E-Learning 13 หน วยท 7 การดาเน นช ว ตในส งคม อย างม ค ณค า -มน ษยส มพ นธ -ป จจ ยส วนบ คคลท สาค ญต อมน ษย ส มพ นธ -ทฤษฎ การเก ดความส มพ นธ ระหว าง บ คคล -ประเภทความส มพ นธ ระหว าง บ คคล -ข นตอนของการเก ดความส มพ นธ -การส อสารระหว างบ คคล 14 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด E-Learning ในระบบ E-Learning 15 หน วยท 8 การสร างความส ขในช ว ต 3 1.การบรรยายในคาบเร ยน 2.แบบทดสอบประจาหน วยการ เร ยน 3.คาถามกระต นท ายคาบ 4.เพาเวอร พ อย ว ด ท ศน 5.บทเร ยนออนไลน ในระบบ E-Learning ผ สอน อ.ชลลดา ช วณ ชชานนท อ.ชลลดา ช วณ ชชานนท รศ.ดร.ก ญชร ค าขาย G E H (4) ส ปดาห ท ห วข อ/รายละเอ ยด 16 ศ กษาด วยตนเองผ านระบบ E-Learning 17 สอบว ดความร รายว ชาศ กษาท วไป จานวน ช วโมง ก จกรรมการเร ยน การสอน/ส อท ใช ศ กษาด วยตนเองและทาแบบฝ กห ด ในระบบ E-Learning ผ สอน หมายเหต 1. ศ กษาเพ มเต มในระบบ E-Learning อย างน อย 32 ช วโมง 2. ทาก จกรรมและศ กษาด วยตนเอง 96 ช วโมง G E H (5) ปฏ ท นรายว ชา GEH2201 การพ ฒนาตน คร งท เน อหา 1 หน วยท 1 แนวค ดพ นฐานพฤต กรรมมน ษย 2 หน วยท 2 ป จจ ยพ นฐานพฤต กรรมมน ษย 3 หน วยท 3 การร จ กตน 4 หน วยท 4 แนวค ด ทฤษฎ และกระบวนการพ ฒนา 5 หน วยท 5 เทคน ค และว ธ การในการพ ฒนา 6 หน วยท 6 การป องก นพฤต กรรมเส ยงในช ว ต 7 หน วยท 7 การดาเน นช ว ตในส งคมอย างม ค ณค า 8 หน วยท 8 การสร างความส ขในช ว ต กล มเร ยน... ว น... เวลา... สถานท เร ยน หมายเหต G E H (6) หน วยการเร ยนท 1 แนวค ดพ นฐานพฤต กรรมมน ษย ห วเร อง 1. ความหมายของประเภทพฤต กรรม 2. ว ธ การศ กษาพฤต กรรม 3. กล มแนวค ดทางจ ตว ทยา ผลล พธ การเร ยนร 1. บอกความหมายของพฤต กรรมได 2. อธ บายประเภทพฤต กรรมได 3. เล อกใช ว ธ การศ กษาพฤต กรรมได อย างเหมาะสม 4. ระบ ว ธ การศ กษาพฤต กรรมตามกล มแนวค ดทางจ ตว ทยา เน อหาสร ป ในการศ กษารายว ชาการพ ฒนาตน ต องอาศ ยองค ความร ท เก ยวก บพฤต กรรมของมน ษย ซ งในการจะ เข าใจเร องพฤต กรรมน นจ าเป นต องเข าใจถ งหล กการพ นฐานท เก ยวก บพฤต กรรม ได แก ความหมายของ พฤต กรรม ซ งหมายถ ง ท ก ๆ ส งท บ คคลท าซ งสามารถส งเกตได โดยตรง หร ออย ในกระบวนการทางจ ตใจ ซ ง ได แก ความค ด ความร ส ก และแรงข บซ งเป นประสบการณ ของแต ละบ คคลท ไม สามารถจะส งเกตได โดยตรง พฤต กรรมแบ งออกเป นประเภทต าง ๆ ตามเกณฑ ในการจาแนก 5 เกณฑ ได แก 1.การใช การส งเกตเป นเกณฑ จ าแนกจากพฤต กรรมได แก พฤต กรรมภายนอก และพฤต กรรมภายใน ซ งต างก เป นต วก าหนดซ งก นและก น 2.การใช แหล งก าเน ดพฤต กรรมเป นเกณฑ สามารถจ าแนกได เป น 2 ประเภท ได แก พฤต กรรมว ฒ ภาวะ(Maturity) ซ งเป นความพร อมท เก ดข นโดยม ธรรมชาต เป นต วก าหนดให เป นไป ไม ต องผ านประสบการณ หร อการฝ กฝน และพฤต กรรมท เก ดจากการเร ยนร (Learned) ซ งเป นผลมาจากการได ร บประสบการณ และการ ฝ กฝน 3.การใช ภาวะทางจ ตของบ คคลเป นเกณฑ จาแนกได เป น 2 ประเภทได แก พฤต กรรมท กระท าโดยร ต ว (Conscious) ค อพฤต กรรมท อย ในระด บจ ตส าน ก และพฤต กรรมท กระท าโดยไม ร ต ว(Unconscious) ค อ พฤต กรรมท อย ในระด บจ ตไร สาน ก หร อจ ตใต สาน ก 4.การใช การแสดงออกของอ นทร ย เป นเกณฑ จ าแนกได เป น 2 ประเภทได แก พฤต กรรมทางกาย (Physical activity) และพฤต กรรมทางจ ต (Psychological activity) 5.การใช การท างานของระบบประสาทเป นเกณฑ จ าแนกเป น 2 ประเภทค อ พฤต กรรมท ควบค มได (Voluntary) และพฤต กรรมท ควบค มไม ได (Involuntary) G E H (7) พฤต กรรมของมน ษย น นแยกออกเป นป จจ ยย อยๆ เร ยกว า องค ประกอบของพฤต กรรม ได แก 1.การร บร (Perception)เป นการแปลความหมายจากการส มผ ส 2.การเร ยนร (Learning)เป นการเปล ยนแปลงพฤต กรรมของบ คคลอย างค อนข างถาวร 3.การค ด(Thinking) เป นกร
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks