COMPARACIÓN DE CUATRO SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN DEL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS

Description
COMPARACIÓN DE CUATRO SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN DEL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS

Please download to get full document.

View again

of 18
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Spelling

Publish on:

Views: 3 | Pages: 18

Extension: PDF | Download: 0

Share
Tags
Transcript
  COMPARACIÓN DE CUATRO SISTEMAS DE CERTIFICACIÓN DEL ÁMBITO DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS  Anthony Cardoza Ramírez Dante Guerrero Chanduví Universidad de Piura, Perú Ignacio de los Ríos Carmenado Universidad Politécnica de Madrid, España Abstract In this communication four models of project management certification (IPMA, PMI, P2M and PRINCE2) are compared. These models have their own bodies of knowledge and standards, its own certification process and apply worldwide. Of these models, IPMA and PMI are the ones with greater international recognition; PRINCE2 is recognized primarily in Europe; and P2M in Japan. Fifteen indicators have been defined to compare their different aspects. The results evidenced similarities and differences between the four systems of project management certification. The guidelines and standards for project management have been developed for various purposes: 1. Provide knowledge and practices for management of individual projects (Projects), 2. provide knowledge and practices for enterprise project management (Organizations), and 3. development, assessment and certification of people (People). Thus, IPMA has developed its guidelines and standards for Projects and People; PMI for Projects, Organizations and People, PRINCE2 for Organizations, and P2M for Projects and Organizations. Keywords: certification systems; project management; guidelines and standards Resumen En la comunicación se comparan cuatro sistemas de certificación en dirección de proyectos: IPMA, PMI, P2M y PRINCE2. Estos modelos tienen sus propios cuerpos de conocimiento y estándares, sus propios procesos de certificación y se aplican a nivel mundial. De estos modelos, IPMA y PMI son los que tienen un mayor reconocimiento internacional, PRINCE2 es reconocido principalmente en Europa, y P2M en Japón. Quince indicadores se han utilizado para comparar sus diferentes aspectos. Los resultados de la comparación nos han permitido conocer las similitudes y diferencias que existen entre los cuatro sistemas de certificación en dirección de proyectos. Las guías y estándares para la dirección de proyectos han sido desarrollados para diferentes propósitos: 1) brindar conocimiento y prácticas para la dirección de proyectos individuales (Proyectos), 2) brindar conocimiento y prácticas para la dirección de proyectos empresariales (Organizaciones), y 3) el desarrollo, XV Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos Huesca, 6-8 de julio de 2011411  evaluación y certificación de personas (Personas). De este modo, IPMA ha desarrollado sus guías y estándares para Proyectos y Personas; PMI para Proyectos, Organizaciones y Personas; PRINCE2 para Organizaciones; y P2M para Proyectos y Organizaciones. Palabras clave: sistemas de certificación; dirección de proyectos; guías y estándares 1. Introducción En la actualidad, el término “dirección de proyectos” está siendo , cada vez más, frecuentemente utilizado. Empresas a nivel mundial están empleando la dirección de proyectos para lograr el éxito de sus proyectos, e incluso están adoptando organizaciones basadas en proyectos. Por tal motivo, dichas empresas requieren personal capacitado que dirija sus proyectos y se adapte a sus nuevas estructuras organizacionales. Una forma de comprobar que una persona posee las competencias necesarias en un ámbito determinado es mediante la posesión de un certificado. Es allí donde el papel de la certificación juega un papel importante en la dirección de proyectos, especialmente los organismos y sistemas acreditados a nivel mundial para otorgarlos. Existen muchos sistemas de certificación capaces de otorgar certificados válidos en dirección de proyectos, que certifiquen que una persona posee las capacidades necesarias en dirección de proyectos. Sin embargo, dicha variedad puede confundir a un aspirante al momento de decidir a qué sistema de certificación acudir. Por ello, la presente comunicación pretende comparar cuatro sistemas de certificación que tienen un reconocimiento a nivel mundial, en el ámbito de la dirección de proyectos. Diversos estudios se han realizado ya sobre este tema. Entre ellos tenemos el informe “Comparison between ICB and other Project Man agement Standards ”  de IPMA (2004) en donde se hace una comparación, utilizando 9 indicadores, de los estándares y guías de los sistemas de certificación IPMA, PMI, P2M, PRINCE2 y AIPM 1 . Además, se muestran unas tablas en donde se compara el contenido de cada uno de los estándares y guías de los cuatro últimos sistemas antes mencionados, respecto a los elementos de competencia de la ICB (IPMA). En conclusión, se puede afirmar que dicho informe compara los sistemas de certificación a nivel de sus guías y estándares. En el caso de la presente comunicación, no se busca sólo comparar los sistemas a nivel de sus guías y estándares sino definir los indicadores, quince en total, de manera que abarquen tres categorías: descripción del sistema de certificación, proceso de certificación y, estándares y guías. La comunicación no considera al sistema de certificación AIPM debido a que es una asociación miembro de IPMA desde septiembre del 2010 (Australian Institute of Project Management, 2011). Para la definición de los indicadores se ha utilizado un método analítico/deductivo y como técnica de recolección de datos el análisis de documentos. La comunicación ha sido dividida en cinco apartados. En el primer apartado se da un marco conceptual de los términos “certificación de competencias”, “proyectos” y “dirección de proyectos”. En el segundo apartado, se da a conocer el objetivo general y los objetivos específicos de la comunicación. En el tercero, la metodología de investigación empleada. En el cuarto, se muestran los quince indicadores empleados, se describen los cuatro sistemas de certificación y se comparan por medio de los indicadores. Por último, se brindan las conclusiones del presente trabajo. 1    AIPM:  Australian Institute of Project Management.   XV Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos Huesca, 6-8 de julio de 2011412  2. Marco conceptual 2.1. Certificación de competencias  Agudelo   (2002) define la certificación de competencias como: Un proceso tendiente a lograr que los trabajadores alcancen el nivel de competencia exigido por la actividad productiva para un determinado campo ocupacional, y su resultado final, derivado de este proceso, es un “certificado” mediante el cual se reconoce formalmente que los trabajadores aplican integralmente en una situación de trabajo, las calificaciones tecnológicas, operativas y conductuales, independientemente de la forma como dichas calificaciones fueron adquiridas. (pág. 26)  Alexim (2002) da otro concepto de certificación: El reconocimiento de los conocimientos, habilidades y actitudes (competencias), de dominio del trabajador, exigidos por el sistema productivo, de acuerdo con padrones socialmente definidos, concedido por una entidad reconocida y/o autorizada, independientemente del modo en que fueron adquiridos y aunque el candidato no haya pasado por un proceso formal de enseñanza/ aprendizaje. (pág. 16) Mertens (1996) define la certificación ocupacional como “un proceso tendiente a reconocer formalmente las calificaciones ocupacionales de los trabajadores, independientemente de la forma como tales calificaciones fueron adquiridas”  (pág. 64). Vargas, Casanova y Montanaro, (2001) indican que la certificación de competencias es: Un reconocimiento público, temporal e institucionalizado en el que se hace constar, usualmente por un organismo autorizado, las competencias laborales demostradas por su poseedor. El certificado habitualmente tiene una validez fija en el tiempo, al cabo de la cual pueden haberse transformado las condiciones en las cuales se había demostrado la competencia y por tanto será necesario capacitarse para certificarse de nuevo. (pág. 103) También, algunas instituciones y sistemas de formación de distintos países han dado una definición del término “certificación” . XV Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos Huesca, 6-8 de julio de 2011413  SENAI de Brasil define el término como “ el proceso de reconocimiento formal de las competencias de una persona, independientemente de la forma como fueron adquiridas ”   (Vargas, 2004, pág. 88). INEM de España la define como: La expedición de un certificado por parte de las autoridades laborales, organismos de formación o personas autorizadas que acreditan que un trabajador es capaz de aplicar los conocimientos, destrezas, actitudes y comportamientos necesarios para el ejercicio de una actividad profesional concreta. (Vargas, 2004, pág. 88) El sistema mexicano precisa que la certificación es: Un proceso por medio del cual un organismo de tercera parte reconoce y certifica que un individuo ha demostrado ser competente para una función laboral determinada, independientemente de la forma en que la haya adquirido y con base en una norma reconocida a nivel nacional (Vargas, 2004, págs. 88-89). INA de Costa Rica como: El reconocimiento oficial de las cualificaciones profesionales que posee una persona (conocimientos, habilidades y actitudes), independientemente de la forma como fueron adquiridas, ya sea mediante la participación en acciones sistemáticas de formación profesional, o como resultado del ejercicio de una profesión sin capacitación previa. (Vargas, 2004, pág. 89)  Agudelo (2002) señala que “ la función esencial de un proceso de certificación es lograr la concordancia entre las calificaciones laborales que poseen los trabajadores y los requerimientos cualitativos exigidos por el campo ocupacional al cual pertenecen ”  (pág. 27). Ruiz (2006) señala: El papel de la certificación es muy significativo. Por un lado permite garantizar la calidad y, por otro, expresar el nivel de competencias profesionales alcanzado.  Asimismo para las personas supone una garantía para organizar su propio recorrido formativo y laboral así como facilitarles los procesos de movilidad laboral. La certificación representa, además, un valor añadido para la persona, pues supone un XV Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos Huesca, 6-8 de julio de 2011414  reconocimiento público, otorgándole un status personal dentro y fuera de las instituciones donde desarrolla su trabajo. (págs. 2-3) 2.2. Proyecto Domingo (2005) señala que: Existen prácticamente tantas definiciones de proyecto como autores y obras al respecto en la literatura. Aunque todos tenemos claro el concepto asociado al término, resulta, sin embargo, complejo formular una definición completa y consistente, que no olvide ninguna característica de lo que es un proyecto, y que no limite las actividades que puedan encuadrarse dentro de dicha definición. (pág. 1) De acuerdo con la Norma Internacional ISO 10006 (2003), un proyecto: Es un proceso único, que consiste en un conjunto de actividades coordinadas y controladas con fechas de inicio y finalización, llevadas a cabo para lograr un objetivo conforme con requisitos específicos y requerimientos específicos, incluyendo las limitacio nes de tiempo, coste y recursos” (pág. 2). Guerra et al. (2002) definen proyecto como: Una transformación que realiza un determinado grupo de individuos, en un plazo de tiempo definido, de una idea, que se establece basándose en unos requisitos o necesidades, en una realidad, producto o servicio, dentro de un contexto tecnológico determinado y utilizando recursos limitados y con carácter temporal” . (pág. 26)  De Cos (2007) indica que un proyecto es la “combinación de todos los recursos necesarios, reunidos en una organización temporal, para la transformación de una idea en una realidad”  (pág. 41). Kerzner (2006) señala: Un proyecto es cualquier serie de actividades y tareas que tienen un objetivo específico para ser completado con ciertas especificaciones, tienen unas fechas de inicio y fin definidas, tienen límites de financiación, consume recursos humanos y no humanos (dinero, gente y equipo), y son multifuncionales. (pág. 2) XV Congreso Internacional de Ingeniería de Proyectos Huesca, 6-8 de julio de 2011415
Related Search
Similar documents
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks