1 ค าว า ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร (Learning Management System) ย งเป นค าท ได ร บความน ยมในขณะน บทความน จ งขอใช ค าว า ระบบ - PDF

Description
ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร แห งอนาคต Next-Generation Learning Management System โดย รศ.ดร.ถนอมพร เลาหจร สแสง ผ อ านวยการ สถานบร การเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยเช ยงใหม การพ ฒนาระบบบร หารจ ดการการเร ยนร

Please download to get full document.

View again

of 17
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Information
Category:

Business & Economics

Publish on:

Views: 15 | Pages: 17

Extension: PDF | Download: 0

Share
Transcript
ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร แห งอนาคต Next-Generation Learning Management System โดย รศ.ดร.ถนอมพร เลาหจร สแสง ผ อ านวยการ สถานบร การเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยเช ยงใหม การพ ฒนาระบบบร หารจ ดการการเร ยนร หร อท ร จ กก นในช อ Learning Management System (LMS) น บเป นหน งในประเด นทางด านเทคโนโลย สารสนเทศท อย ในความสนใจมากท ส ด ของน กการศ กษาและน กพ ฒนาซอฟต แวร ท วโลกในช วงสองถ งสามป ท ผ านมา ท งน เน องจากระบบ บร หารจ ดการการเร ยนร ซ งเป นระบบท ช วยอ านวยความสะดวกให ก บท งผ สอนและผ เร ยนใน การจ ดการสอน และการเร ยนร ในล กษณะออนไลน ครอบคล มถ ง การเตร ยมเน อหาการเร ยนร ส าหร บผ เร ยน การต ดต อส อสารระหว างผ เร ยนก บผ สอน และหร อ เพ อนร วมช นเร ยน การจ ด ก จกรรมการเร ยนร ท เก ยวข อง รวมถ ง การจ ดการทดสอบ ประเม น หร อ การส ารวจความค ดเห น ของผ เร ยน น บเป นองค ประกอบหล กท ส าค ญ นอกเหน อไปจากองค ประกอบทางด านคอร สแวร / เน อหาบทเร ยนของการจ ดการเร ยนการสอนอ เล กทรอน กส (e-learning) นอกจากน ระบบบร หาร จ ดการการเร ยนร ย งถ อว าเป นเทคโนโลย ท ม ผ ให ความสนใจในการพ ฒนาอย างต อเน องเป นเวลา มากกว าทศวรรษแล ว ช วงของการพ ฒนาระบบบร หารจ ดการการเร ยนร เร มต งแต กลางศตวรรษท 90 โดยเป นย ค ของเคร องม อบร หารจ ดการรายว ชา (Course Management Tools/ System) โดยช วงแรกของการ พ ฒนา ระบบฯ ครอบคล มเคร องม อจ านวนไม มากน ก ท งน เพราะการม งเน นของ e-learning ใน ช วงแรกน น ย งอย ท การปร บเน อหาของการสอนท ม อย ในล กษณะเด มให อย ในร ปด จ ต ล รวมถ งการ ใช เคร องม อเพ อการต ดต อส อสารออนไลน เช น เว บบอร ด หร อ แช ท เท าน น ต อมา ได ม การพ ฒนา เคร องม อท หลากหลายข น และสล บซ บซ อนมากข น รวมถ งม การบ รณาการเคร องม อท หลากหลาย เข าเป นระบบเด ยวก น หล งจากน น ได ม การม งเน นการพ ฒนาระบบฯ ท เน นเคร องม อในการบร หาร จ ดการการเร ยนร โดยรวม โดยไม ได จ าก ดเฉพาะเคร องม อส าหร บการจ ดการรายว ชาออนไลน เท าน น เก ดค าท ใช เร ยกระบบฯ ในช วงน ว าเป น ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร (Learning Management System) 1 จนถ ง ย คป จจ บ น เก ดค าศ พท ใหม ท ใช เร ยกระบบฯ ว าเป นระบบบร หาร จ ดการเน อหาการเร ยนร (Learning Content Management System) ซ งหมายถ ง ระบบท ม การบ รณา การในส วนของเคร องม อการสร างและจ ดการเน อหา (Content) ไว ภายในต วระบบฯ ด วย 1 ค าว า ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร (Learning Management System) ย งเป นค าท ได ร บความน ยมในขณะน บทความน จ งขอใช ค าว า ระบบ บร หารจ ดการการเร ยนร แทนค าว า ระบบบร หารจ ดการรายว ชา (Course Management System) หร อ ระบบบร หารจ ดการเน อหารายว ชา (Learning Content Management System) จากความน ยมของการใช ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท เพ มมากข น จ งท าให เก ดความ สนใจในหม น กการศ กษาและน กพ ฒนาซอฟต แวร ถ งแนวโน มของระบบบร หารจ ดการการเร ยนร แห งอนาคต เคร องม อท ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร แห งอนาคตควรจะม การบ รณาการไว รวมท งประเด นส าค ญอ นๆ ท เก ยวข องก บการพ ฒนาระบบฯ บทความน จ งเข ยนข นเพ อน าเสนอ ค าแนะน าเช งแนวค ด (conceptual guideline) ท เก ยวข องก บการพ ฒนาระบบบร หารจ ดการ การเร ยนร โดยม ฐานค าแนะน าจากผลของการศ กษาค นคว าและว จ ยท ผ เข ยนได ด าเน นการในป พ.ศ ในห วข อเร อง Next-Generation e-learning (Laohajaratsang, 2005) ซ งในงานว จ ย ด งกล าว ได ศ กษาถ ง ข อด และข อจ าก ดของระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท ม การใช งานในช วง ศ กษาว จ ย รวมถ งจากการทบทวนเคร องม อบนระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท ได ร บการยอมร บใน ป จจ บ นจ านวน 66 ระบบ รวมท งเคร องม อของระบบฯ ท ก าล งอย ในช วงของการว จ ยทดลองอย โดย ท ย งไม ได ม การน ามาใช งานจร ง และจากการศ กษาและส มภาษณ น กค ดด านการออกแบบระบบฯ ท ได ร บการยอมร บในต างประเทศเก ยวก บแนวโน มของการพ ฒนาระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ใน อนาคต นอกจากน บทความน จะน าเสนอในส วนของการน าบทสร ปจากการศ กษาค นคว าและว จ ย ไปใช ในการพ ฒนาเคร องม อเพ มเต ม LAMS (Learning Activity Management System) บนระบบ บร หารจ ดการการเร ยนร ช อ KC (Knowledge Creator) 2 เวอร ช น 4 ซ งเป นระบบบร หารจ ดการการ เร ยนร ของมหาว ทยาล ยเช ยงใหม ด วย ข อด และข อจ าก ดของระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ในป จจ บ น ครอบคล มเคร องม อต างๆ ท ม ประโยชน ในการ อ านวยความสะดวกในการจ ดการเร ยนการสอนอย พอสมควร อย างไรก ด แม ว าในบ านเรา ผ สอนท จ ดการเร ยนการสอนในล กษณะ e-learning จะห นมาให ความน ยมในการใช ระบบบร หารจ ดการ เร ยนร มากข นเร อยๆ (โดยเปร ยบเท ยบก บผ สอนสม ยก อน ท ม กน ยมใช โปรแกรมสร างเว บในการ พ ฒนาเว บการสอน (WBI) ข นเองและอ พโหลดไว บนเซ ร พเวอร ท ให บร การพ นท ) แต ย งม ความ จ าเป นส าหร บน กการศ กษาและน กพ ฒนาซอฟต แวร ท จะต องให ความสนใจศ กษาเพ อการปร บปร ง ระบบฯ ต อไปเพ อให ได มาซ งระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท สมบ รณ ย งข นและเหมาะสมส าหร บ การเร ยนการสอนทางอ เล กทรอน กส หร อ e-learning ส าหร บผ เร ยนและผ สอนในอนาคต ในส วน น จะอธ บายถ งข อด และข อจ าก ดของระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท ม ใช ในป จจ บ น 2 ระบบ KC-Moodle เป นระบบบร หารจ ดการการเร ยนร เวอร ช น 4 ท พ ฒนาข นโดยสถานบร การเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยเช ยงใหม โดยน า ระบบ Moodle เวอร ช น ซ งเป นซอฟต แวร ในล กษณะ Open Source มาพ ฒนาในล กษณะของการบ รณาการระบบ (System Integration) ข อด และข อจ าก ดของระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ข อด และข อจ าก ดของระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท ได น าเสนอในบทความน มาจาก การศ กษารายงานการประเม น ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร จ านวนหลายช นด วยก น ซ ง ว ตถ ประสงค ของรายงานส วนใหญ ได แก การแนะน าเก ยวก บการเล อกระบบบร หารจ ดการการ เร ยนร ส าหร บสถาบ นการศ กษาหร อบร ษ ทต างๆ นอกจากน ข อม ลบางส วนมาจากการศ กษา บทความท ได ร บการต พ มพ ซ งม การอภ ปรายเก ยวก บข อด และข อจ าก ดของระบบบร หารจ ดการการ เร ยนร ในป จจ บ น ซ งสามารถสร ปได ด งน ข อด ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ในป จจ บ น ครอบคล มเคร องม อท หลากหลายข นมาก เม อ เปร ยบเท ยบก บในช วงแรกท ได ม การพ ฒนาระบบฯ ข น จากเว บไซต edutools ท เป น เว บไซต ท ได ม การน าเสนอข อม ลและรายงานการเปร ยบเท ยบระบบฯ ต างๆ ท ได ม การใช งานก นอย จร ง พบว า รายการของเคร องม อบนระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท ใช ในการ ประเม นม อย มากกว า 30 รายการด วยก น ซ งครอบคล มต งแต เคร องม อส าหร บการจ ดระบบ ท ไม สล บซ บซ อน เช น ปฏ ท น (calendar) ไปจนถ งเคร องม อข นส งท สร างข นเพ อให ผ เร ยน ม ส วนร วมก บการเร ยนให มากข น เช น เคร องม อรวบรวมช นงานผ เร ยน (student portfolios) เป นต น การพ ฒนาระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ในป จจ บ นไม ได จ าก ดเฉพาะปร มาณของ เคร องม อ แต ย งครอบคล มในด านของค ณภาพของเคร องม อบางประเภทด วย ต วอย างเช น เคร องม อในล กษณะเว บบอร ด หร อ กระดานเสวนา (อาจเร ยกว า Discussion Forums) ซ ง ในขณะน เคร องม อด งกล าวไม ได จ าก ดเฉพาะแค ความสามารถในการอน ญาตผ ใช ในการ จ ดเร ยงและแสดงข อความท ได น าเสนอเท าน น หากแต ย งสามารถคอยอ พเดตข อม ลการ โพสต ลงบนกระดานเสวนา และส งอ เมลล แจ งให ทราบไปย งผ ร บเม อม ข อความใหม ๆ ได ร บการโพสต เป นต น ระบบบร หารจ ดการเร ยนร ส วนใหญ ในขณะน สามารถน าไปเช อมต อก บระบบอ นๆ ได ต วอย างเช น การเช อมต อของระบบฯ ก บระบบอ นๆ ได อย างม ประส ทธ ภาพ เช น ระบบ ฐานข อม ล ระบบ SAP ระบบ KMS เป นต น ม ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ท ได ร บการพ ฒนาข นในช วงหล งมากข นท เป น Open Source ซ งหมายถ งการท ผ ใช สามารถดาวน โหลดระบบฯ มาพ ฒนา หร อปร บใช ได โดยไม ต องเส ยค าใช จ าย เม อเปร ยบเท ยบก บระบบในล กษณะเช งพาณ ชย (proprietary) ซ งผ ใช จ าเป นต องเส ยค าใช จ าย ซ งม กจะค ดค าใช จ ายค าล ขส ทธ ซอฟต แวร (license) เท าก บจ านวน ของผ ใช ข อจ าก ด ข อจ าก ดส าค ญท ผ ใช งานระบบฯ ส วนใหญ พบ ได แก การท เคร องม อของระบบฯ ไม ได ม ฐานพ ฒนาจากทฤษฎ การเร ยนร กล าวค อ เคร องม อต างๆ อ นหลากหลายท ได ร บการพ ฒนา มาแล วน น ย งไม สามารถสน บสน นการจ ดการเร ยนร เป นไปตามหล กทางคร ศาสตร (pedagogy-driven) ได อย างเต มท หร ออ กน ยหน ง หล กทางด านการจ ดการเร ยนการสอน (McGee, 2003) รวมท งย งไม ย ดหย นเพ ยงพอส าหร บความต องการในการออกแบบ การเร ยนของผ สอนในสม ยใหม ซ งเน นการเร ยนในล กษณะท ย ดผ เร ยนเป นส าค ญ เช น การให ผ เร ยนม โอกาสเร ยนร ตามความสามารถของตนตามกระบวนการเร ยนร ท ผ สอนได ออกแบบไว ก อนแล ว (pre-designed learning sequences) เป นต น จ งท าให การจ ดการเร ยนร ด วยระบบฯ ท ได พ ฒนาข นม กอย ในล กษณะซ าๆ เด ม และส งผลต อความน าเบ อของ การเร ยนในล กษณะ e-learning ระบบบร หารจ ดการการเร ยนร ส วนใหญ ย งไม สน บสน นการใช ทร พยากรการเร ยนร ร วมก น จากงานว จ ยของผ เข ยน พบว า ม ระบบฯ เพ ยง 6% จากจ านวนท งส น 66 ระบบ 3 เท าน นท สน บสน นการใช ทร พยากรการเร ยนร รวมถ งการน ากล บมาใช ใหม ของทร พยากรด งกล าว เท าน น เน องจากการพ ฒนาทร พยากรการเร ยนร ใหม ๆ เป นงานท ต องการเวลา ค าใช จ าย และความพยายามมาก ระบบฯ ท ได ร บการพ ฒนาข นในอนาคตจ งควรจ ดหาเคร องม อท จะ อ านวยความสะดวกให ก บผ ใช ในการใช ทร พยากรการเร ยนร ร วมก น รวมถ งการน ากล บมา ใช ใหม ด วย แม ว าระบบฯ จะม เคร องม อท หลากหลายมากข น แต ในขณะเด ยวก น ข อจ าก ดอย างหน ง ท พบ ได แก การท ระบบฯ ม การใช งานท สล บซ บซ อนมากย งข นตามไปด วย ม ต วอย าง ระบบฯ หลายระบบด วยก น ท ได ร บการยอมร บว าเป นระบบฯ ท ม เคร องม อท พร อมไปด วย เคร องม อท หลากหลาย อย างไรก ด กล บไม ได ร บความน ยมน กในหม ผ ใช เน องจากความ สล บซ บซ อนในการใช งานของระบบฯ ด งกล าว แม ว าข อด ของระบบฯ ประ
Related Search
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks