Christian Federici - Appunti per l'esame di Teoria e Solfeggio

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Una mia piccola raccolta di appunti utili per preparare l'esame di Teoria e Solfeggio presso i Conservatori Statali.

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Books - Non-fiction

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  Appunti per l’esame di teoria e solfeggio Christian Federici Scuola di Musica Comunale di Mossa Corso di Teoria� Solfeggio e Dettato Musicale  Dedico questa piccola raccolta di appunti�che pu`o essere di aiuto nei momenti di ripassoin vista dell’esame di Teoria Solfeggio e Dettato Musicale�al M Fabio Persoglia� un amico e un insegnante eccezionale che ha preteso da me sempre il meglioe con il quale ho avuto modo di prepararmi adeguatamente ai diversi esami presso i conservatori statali. Christian Federici  Indice 1 La musica 5 1.1 Il suono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.1.1 L’altezza del suono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.1.2 L’intensit`a del suono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61.1.3 Il timbro del suono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61.2 La notazione musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61.2.1 Il pentagramma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61.2.2 Le chiavi musicali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71.2.3 Il tempo musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81.2.4 Misura o battuta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91.2.5 Il valore delle note . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91.2.6 Il valore delle pause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91.2.7 Il punto di valore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91.2.8 Le legature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101.2.9 Le alterazioni musicali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101.3 I suoni omofoni (o omologhi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2 Le scale 13 2.1 Tono e semitono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132.2 Il concetto di tonalit`a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142.2.1 La successione delle alterazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142.2.2 Successione dei diesis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142.2.3 Successione dei bemolli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.3 Denominazione dei gradi della scala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.3.1 Note modali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.3.2 Note tonali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.4 Le scale maggiori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162.5 Le scale minori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182.6 Altre scale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192.7 Tonalit`a vicine o relative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232.8 La modulazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242.9 Il pedale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 3 Gli intervalli 25 3.1 Classificazione degli intervalli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253  4 Gli accordi 27 4.1 Classificazione degli accordi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274.2 I rivolti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284.3 L’accordo di 7 di dominante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 5 I suoni armonici 316 I segni di espressione 33 6.1 Le articolazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336.2 I segni dinamici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 7 Il ritmo 37 7.1 Particolari effetti ritmici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377.1.1 La sincope . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377.1.2 Il controtempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387.2 Il tempo musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387.3 L’accento metrico (battere e levare) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 407.4 L’accento ritmico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 8 I gruppi irregolari 41 8.1 Gruppi irregolari rispetto al tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418.2 Gruppi irregolari per la loro formazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428.3 La divisione ritmica dei gruppi irregolari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 9 Gli abbellimenti 45 9.1 L’acciaccatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469.2 L’appoggiatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469.3 Il gruppetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479.4 Il mordente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 479.5 Il trillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 499.6 L’arpeggio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 509.7 Il glissando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 519.8 Il tremolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 519.9 La cadenza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 529.10 La fioritura musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 10 La voce umana 55 10.1 Classificazione delle voci . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5610.2 Il canto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5610.3 Il diapason e il corista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 A Il sistema temperato 59 A.1 La costruzione della scala 12-TET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59A.2 Vantaggi e svantaggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 B I modi musicali 61 B.1 Storia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
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